jueves, 28 de abril de 2016

PROBLEMAS EN LAS AULAS.



        El último serious game al que he jugado es el Simulador del  Ministerio sobre Conflictos en el aula, en este se muestra la figura de una educador/a  (según se quiera elegir), la cual se encuentra en varios casos de conductas anómalas o de conflictos en las aulas; los cuales debe resolver siguiendo unas pautas y realizando una serie de actividades con los niños o niñas, hasta resolver el problema.

         Este juego es muy interesante ya que te muestra varias opciones de problemas que pueden surgir en la vida real, de modo que te preparan para los acontecimientos futuros para que sepas cómo actuar ante un caso de los que aparecen en el videojuego.

       Las emociones surgidas en el juego han sido duda, ante no saber cómo reaccionar a algunos problemas; cansancio, ya que algunos problemas han sido difíciles de resolver, y satisfacción cuando finalmente el conflicto se resolvía.

       Este tipo de juego lo utilizaría para personas que tengan vocación por resolver conflictos que pueden darse dentro de las aulas y a diferentes edades, ya que los problemas varían conforme varía la edad. La intervención la realizaría, haciendo que la gente jugase con este juego, y después llevándolos a las aulas reales, para que pongan en práctica lo aprendido.


EL MUNDO NECESITA CAMBIOS.



       Aquí os hablare sobre mi experiencia con el juego de la web de  “ Game for Change”, concretamente del juego que yo he elegido, el cual se llama “A closed world”.

        Este juego trata sobre una chica la cual vive en sociedades muy cerradas y que para evitar los prejuicios y malos pensamientos de la gente, debe adentrarse en el bosque y luchar contra los demonios con pasión, ética, lógica, y en ocasiones, un respiro. Aunque su familia le dice que no vaya al bosque a luchar contra esos demonios que representan los distintos prejuicios, ella se salta las “normas” y lucha contra ellos hasta vencerlos.

       Este juego ha sido muy interesante porque describe lo condicionada que puede estar la gente por unos prejuicios o una determinada manera de pensar, lo cual les evita ver más allá de ellos y no avanzar en la vida. También enseña a que se debe luchar por lo que uno quiere aunque haya impedimentos.

       Lo que respecta a las emociones sentidas mientras jugaba, una de las más importantes era la de la frustración, ya que había una gran cantidad de demonios en el bosque y todos ellos con un tipo de prejuicio diferente, por que cual se debía utilizar diferentes opciones para acabar con ellos. Además también he sentido rabia, ya que los demás no hacen nada para evitarlos.

      Este tipo de juegos, los usaría con adolescentes ya que, en mi opinión, son los que más expuestos están a verse influidos por lo que otros piensan. Como intervención les explicaría primero qué son los prejuicios, por qué nos dejamos influir por ellos, etc. y luego les haría jugar a este videojuego.


¿DESASTRES CON O SIN SOLUCIÓN?

¡Hola! En esta entrada os hablaré sobre mi experiencia con el seriuos game de "Stop Disasters".
Como opciones de juego, elegí la del incendio forestal, para el que debía construir casas, hospitales, eliminar hierba y árboles secos, etc., en definitiva, proteger a toda la población posible para evitar que se produjeran muchos daños.

Este juego ha sido muy interesante ya que te pone en una situación en la cual nunca me hubiese imaginado, además tiene varias opciones en cuanto a los desastres, lo que hace que no sea monótono, ya que puedes cambiar de opción siempre que quieras.

En cuanto a las emociones sentidas en el juego, destaco las de nervios por realizar el mayor número de mejoras posibles en el terreno antes de que ocurriera el incendio; ansiedad, ya que siempre intentas salvar al mayor número de personas, pero te das cuenta de que no es posible por falta de dinero o tiempo y por último, pena al ver como zonas que pensabas que estaban protegidas del fuego, acaban quemándose y destruyéndose.

Este juego lo utilizaría para todas las edades a modo de información sobre cómo actuar en desastres naturales, ya que estos pueden ocurrir en el momento menos pensado, y afectar a un gran número de personas; realizaría la intervención haciendo que las personas jugasen a todos los tipos de desastre para que estuviesen preparados para cualquiera de ellos. Aquí os dejo una foto para que os hagáis una idea: 
 
 

miércoles, 27 de abril de 2016

PROBLEMAS Y MÁS PROBLEMAS...

         Hola a tod@s.

         Hasta ahora os he hablado de problemas de la sociedad por separado y explicándolos uno a uno, pero; ¿que pasa si los juntamos todos?, esta nueva forma de ver los problemas, nos da una imagen de estos a nivel global. 

      Para ello, os he colgado en la entrada el vídeo de Rihanna-American Oxygen, en el cual se muestran estos problemas que, aunque están orientados a la sociedad americana, se presentan en todos los lugares del mundo; algunos de ellos son: guerras, inmigración, racismo, contaminación...

        Como podemos ver en el vídeo, muchos de ellos están relacionados, ya que en ocasiones forman una cadena muy difícil de romper, como es el caso de la inmigración y el racismo, cuando se produce el primero, se desencadena el segundo; muchas personas ven a los inmigrantes como personas inferiores o "intrusos" en su país. Esta mentalidad , sin duda, debe ser extinguida.

        Por otra parte, se forma otra cadena en cuanto al avance de las sociedades y los problemas ambientales, ya que como todos sabemos, las industrias generan una gran cantidad de contaminantes que son expulsados a la atmósfera provocandos graves daños a nivel medio ambiental.

          Estos y muchos más problemas están relacionados entre sí, de esto podemos sacar grandes conclusiones como la de la importancia de la socialización en las personas, ya que un proceso de socialización que fomente el respeto y la igualdad, evitará que muchos de estos tengan lugar.
La educación también tiene un papel muy importante ya que a través de esta, se intentarán buscar medios para evitar el resto de los problemas.

                                                         


MI ROL: ESTRATEGA

        Durante esta semana mi rol será el de estratega, para ello mis compañeras y yo nos hemos asignado cada una un rol, que son:
                   -Marisa: Rastreadora
                   -Seila: Evaluadora
                   -Lorena: Crítica
                   -Laura: Buscadora
                   - Nazaret: Estratega
       ¡Seguro que todas lo hacemos muy bien!


lunes, 25 de abril de 2016

MI ROL: EVALUADORA



        Marisa: A ella le pongo un 8, ya que he realizado una entrada semanal  muy bonita y ha cumplido su rol correctamente. No le pongo un 10, ya que podría haber buscado en más páginas web.

       Sheila: A ella le pongo un 8, ya que realiza muy buena crítica sobre la acción que realizó el Papa de acoger a varios refugiado; y además también hace una entrada semanal muy bonita sobre la discapacidad; no le pongo un 10, ya que en su entrada de crítica, se remite varias veces a lo mismo.

       Lorena: Le pongo un 9, ya que ha realizado varias entradas semanales, las cuales están muy bien y son de temas muy interesantes; en cuanto a su rol, también lo realiza de forma adecuada ya que contrasta en varias páginas. No le pongo un 10 porque sus dos entradas semanales se centran en experimentos sociales y podría hacer una de ellas de algo diferente.

      Laura: Le pongo un 8 ya que realiza correctamente su entrada semanal, que además es muy  interesante; en cuanto a su rol también lo realiza bien. No le pongo un 10 ya que podría haberse extendido un poco más en su entrada semanal.

     Nazaret: Yo me pongo un 8,5, ya que he realizado varias entradas semanales de temas que están muy presentes en la actualidad, además he añadido nuevos gadget al blog, en cuanto a mi rol, creo que lo he realizado de manera muy justa ya que he mirado las entradas de todas y he puesto la nota que creo que deberían tener. No me pongo un 10, ya que podría haberme extendido más en mis entradas.

¿SOFTWARE LIBRE O SOFTWARE PRIVADO?

Buenas tardes a todos. 
Durante la clase de hoy nos hemos dividido cuatro grupos, dos de ellos defendían el software libre y otros dos grupos el software cerrado. 
Mi grupo ha defendido el software libre, para ello Álvaro ha sido portavoz del grupo. 
Para defenderlo, hemos argumentado que es inclusivo y no discrimina a nadie ya que todo el mundo puede acceder a su información, se puede mejorar constantemente y a gusto de cada uno y nos enseña el valor de compartir.
Por otra parte, los privados son egoístas , beneficiándose de la falta de recursos de algunas personas.
Durante el primer debate ganó el software libre y durante el segundo el software privado. Sin embrago en una votación general, ganó el software privado.

domingo, 24 de abril de 2016

ESQUEMA DEL TEMA 2:

          Esta es mi entrada semanal sobre el tema de "Diseño y elaboración de materiales didácticos en soporte digital" :

viernes, 22 de abril de 2016

¡FELIZ DÍA DE LA TIERRA!

       Buenas tardes. Aprovechando que hoy es el día de la Tierra ,os voy a explicar qué ocurre actualmente en ella y qué medidas podemos tomar para evitar el cambio climático.

         Todos hemos escuchado alguna vez eso de "el cambio climático está en aumento", "el efecto invernadero se está cargando el planeta", etc, sin embargo, ¿ sabemos realmente qué significa esto?

        El cambio climático es una variación en el clima que se produce de manera general en el planeta, este puede estar originado por causas naturales como los gases de los volcanes, las radiaciones del Sol, etc; o por causas humanas ( las más comunes y peligrosas), como por ejemplo, los gases emitidos por coches, la actividad industrial,etc.
Por otra parte el efecto invernadero se produce cuando las radiaciones que la Tierra recibe del Sol, no pueden salir al exterior, ya que una capa de gases nocivos como el CO2 , impiden su salida y como consecuencia se produce el aumento de la temperatura de nuestro planeta.

        Debido a fenómenos como estos, nuestro planeta esta sufriendo grandes cambios, y nosotros con él. Sin embargo, las personas no le damos la importancia que se le debería dar, en ocasiones por falta de información o incluso porque realmente, no lo percibimos como un problema real.

      Para evitar que esta situación vaya más, todos podemos poner un poco de nuestra parte y  mejorar las condiciones de nuestro planeta y así las nuestras, ya que debemos recordar que NOSOTROS LE NECESITAMOS A ÉL, PERO ÉL NO NOS NECESITA A NOSOTROS.

       De manera individual todos podemos tomar medidas contra este problema con acciones como:
                          -Reciclar.
                          -Cerrar los grifos cuando no se utilizan.
                          - Apagar las luces cuando no las necesitemos.
                          -Viajar en bicicleta o en transporte público.
                          - Pedir en nuestros pueblos y ciudades zonas verdes.
                          - Etc.

      Entre todos podemos mejorar la situación de nuestro planeta, por lo que...
 ¡FELIZ DÍA DE LA TIERRA Y A TRABAJAR PARA TENER UN PLANETA MEJOR!


TEMBLOR Y MIEDO.

        Hola a todos de nuevo, en esta entrada semanal os voy a hablar sobre el terremoto de Ecuador y el papel de los educadores sociales en él.

      Como todos habremos escuchado en las noticias, se ha producido un temblor de 7,8 grados que sacudió gran parte de este país y afectó a muchas personas de las cuales algunas murieron, otras quedaron sin casa, etc.

      Desde muchas partes del mundo han dado las condolencias por las víctimas y por todas las pérdidas en general, además, hay muchos países que han mandado ayuda humanitaria. En cuanto a esto, en algunas de las noticias en las que he leído, informaban de que habían mandado ayuda profesional como médicos, psicólogos, psiquiatras, etc; sin embargo no han mandado educadores sociales.

           Desde mi punto de vista, la labor del educador social en este tipo de catástrofes, es esencial, ya que como tales podemos ofrecer una gran ayuda a sectores de población como pueden ser los niños, adultos o ancianos; podemos fortalecer la ayuda de esos psicólogos por ejemplo, a través de actividades organizadas y pensadas para hacer de esta catástrofe, una situación un poco más llevadera, mediante la intervención socio educativa. 
          Nuestra labor, no es solo importante después de que ocurra esta catástrofe, ya que además una de nuestras funciones, de las que considero más importantes, es la prevención;  a través de charlas informativas sobre qué es un terremoto y qué debemos hacer cuando nos encontremos ante uno; de este modo se pueden evitar una gran cantidad de muertos y heridos como los que por desgracia, ha habido en Ecuador.

       Por otra parte, me gustaría dar el pesame a todas las familias que han sufrido pérdidas de cualquier tipo, sobre todo, las familiares ya que,al fin y al cabo, son las más importantes y dolorosas.